Page 10 - КАРАВЕЛОВчета - брой 2
P. 10
ПО ПЪТЯ КЪМ УСПЕХА
В рубриката „По пътя към успеха“ ще имате възможност да узнаете за всички инициативи, кампании и
традиции, в които участват възпитаниците на ОУ „Любен Каравелов“.
Училище за пример!
В настоящата статия може да се запознаете с дейността по проекта „Пораснах в детската градина, а
днес съм вече в първи клас“.
Преходът от детска градина към първи кла с несъмнено е от
ключовите периоди в развитието на детето. Училищната среда
предоставя свои специфични предизвикателства, които не зависят от
опита на детето, натрупан в детската градина, изразяващ се в знания,
умения и изградени навици.
Без съмнения, някои деца изпитват трудности в процеса на
адаптация в новата образователна институция. Това им пречи да
изявяват оптимално своите възможности и да се чувстват добре в
училищната среда. Ето защо е важно да се постигне съкращаване
периода на адаптация. Това би могло да се постигне с осигуряване на
приемственост между подготвителната група в детската градина и първи
клас.
За целта в ОУ „Любен Каравелов“ ежегодно се разработват
Програма и План за работа с детските градини. Изградена е стратегия за
осъществяване дейностите по приемственост. В хода на нейното
осъществяване преподавателите демонстрират мотивация за работа в
тази насока. Проведените открити педагогически ситуации с децата от
предучилищните групи водят до по-лесното възприемане на новата
социална роля – ученик – в първи клас, както и до по-добри резултати
при диагностиката на училищната готовност. Не на последно място, от
значение е факта, че децата се запознават с начина и методите на
преподаване в ОУ „Любен Каравелов“.
И през настоящата учебна година преподаватели в начален етап
реализират дейности по проекта „Пораснах в детската градина, а днес
съм вече в първи клас“. Партньори на ОУ „Л. Каравелов“ в
реализирането на проекта са ЦДГ „Радост“ и ЦДГ „Златното ключе“.
При провеждането на откритите педагогически ситуации учителите от
ОУ „Л. Каравелов“ използваха наличните лаптопи, мултимедийни
проектори и интерактивни дъски в детските градини. В реализирането
на педагогическото взаимодействие бяха използвани различни средства
и методи в услуга на проектно-базираното обучение.
Специални благодарности на
г-жа Иванка Петкова
г-жа Камелия Янчева,
г-жа Татяна Георгиева,
г-жа Славка Камбурова,
г-жа Павлина Иванова,
г-жа Ваня Маврова!
10
