ОУ „Любен Каравелов“-Бургас с дейности по Проект „Заедно в науката, спорта и изкуствата“
Със започването на новата учебна година, в ОУ „Любен Каравелов“-Бургас стартираха и дейностите по Проект „Заедно в науката, спорта и изкуствата“. Неговото реализиране е в рамките на процедурата „Утвърждаване на интеркултурното образование чрез култура, наука и спорт“. По този проект училището работи от м. април 2025г. Наши партньори са: ОУ „Христо Ботев“-Бургас, ДГ „Детелина“-Бургас, ДГ „Българче“-Варна и Сдружение „Равновесие“.
В ОУ „Любен Каравелов“-Бургас по проекта работят 7 клуба по интереси, в които са включени по 10 ученици. През втория учебен срок на миналата учебна година те реализираха своите първи 15 часа. През настоящата учебна година ръководителите на всеки от клубовете са заложили в своите тематични разпределения следващите си 30 учебни часа за работа с учениците.
Г-жа Лилия Христова е ръководител на клуб „Каравелчета“ и работи с учениците в областта на Български език и литература. Целите, които тя си поставя в дейността, която развива са чрез литературни срещи, дискусии, беседи, представяния на автори и произведения, библиотечни уроци да се изградят навици у учениците за четене на книги и да се надградят литературните им знания. Изключително интересно за децата е създаването на собствени текстове, към което те биват насърчавани. Това развива тяхното мислене и стимулира стремежа им към личностна изява.
Клуб „Буквите в историята“ надгражда знанията на учениците по Човекът и обществото. Темите, които се разглеждат в него, и дейностите, които се осъществяват, са насочени към насърчаване на изследователската и екипна работа на учениците, включени в клуба. Чрез работа с исторически факти, текстове и документи, целта, която си поставя ръководителят на клуба г-жа Татяна Георгиева, е да се изгради интерес у учениците към историческите личности и събития, свързани с просветното и културно наследство, както и да се постигне възпитаване в патриотизъм на подрастващите.
В заниманията на клуб Вокална група „Приятели“ с ръководител г-жа Димитринка Генчева основна цел е изграждането на вокално-хорови навици и умения. Включват се основни познания за танца и сценичното поведение, които правят изпълнението атрактивно. Сцената, аплодисментите, публиката, снимките са незаменими спомени за всяко дете. По време на заниманията самите ученици създават текстове и ги „обличат“ в мелодия. Споделените положителни емоции по време на сценичните изяви в празнични програми, концерти и фестивали, дават на децата самочувствие, увереност и допълнителна мотивация. В резултат на взаимодействието между музика и текст, у подрастващите се усъвършенстват мисловните процеси, подобряват се езиковата култура, коригира се дикцията.
Г-жа Ваня Маврова е ръководител на клуб „Танцувай с мен“, който преплита в едно музика и хореография. Една от целите на работата в клуба е да се предизвика интереса на учениците към българските народни танци, а от там и да се повиши стремежа за съхранение и поддържане на народните традиции. Чрез сценичните изяви се развиват танцовите качества на учениците и се допринася за стимулиране на техния талант и артистичност. Изграждат се умения за отговорно и дисциплинирано поведение, повишава се музикалната и танцова култура на учениците, насърчава се съхраняването и утвърждаването на културните ценности, изявяват се творческите им заложби и се усъвършенства работата в колектив.
Работата в клуб „Ръкотворен живот“, който преплита предметните области математика и природни науки, е под ръководството на г-жа Венцислава Борисова. Основната цел на клуба е да положи основите за развитие на практически умения, творческо мислене и предприемачески нагласи у учениците. Чрез разнообразни дейности и проекти, учениците биват насърчавани да изследват света около себе си, да разбират как се създават и използват различни предмети и технологии, и да развиват способността да генерират идеи и да ги реализират в прости проекти. Една от ключовите цели е учениците да придобият базови практически умения, свързани с работата с различни материали, инструменти и прости механизми. Важно е учениците да осъзнаят значението на планирането и последователността при изпълнение на практически задачи, както и да развият фината моторика и координацията око-ръка. Друга важна цел е развитието на творческото мислене и въображението на учениците. Така те се научават да експериментират с различни материали и техники, да търсят нестандартни подходи и да изразяват своята индивидуалност чрез създадените от тях продукти.
Знанията в клуб по интереси „Щура лаборатория“ са интегрални по своя характер, преплитайки в едно математиката и природните науки. Включват комплекс от основни природонаучни знания и методи на познание, като ги обвързват с практиката и житейския опит на учениците. Неразделна част от този комплекс е екологичната проблематика, по която работи ръководителят на клуба г-жа Женя Жекова. Целите на обучението са свързани с основополагащи понятия и закономерности за неживата и живата природа и тяхната взаимна обвързаност, както и със стимулирането на интереса и любознателността към природата и науките, които я изучават. Изключително полезно и интересно за учениците е извършването на достъпни опити с материали от бита и практиката. Формирането на знания, умения и отношения се осъществява на емпирико-описателно равнище с опора на сетивния опит и с приоритет на практическо значимото знание.
„Арт клуб“ работи под ръководството на г-жа Павлина Иванова. Учебната програма е насочена към формиране на съвременните компетентности в сферата на изобразителното изкуство и усвояване на специфични знания в областта на живописта, графиката и приложното изкуство. Тя има надграждащ характер спрямо общообразователната подготовка по Изобразително изкуство. Една от нейните цели е да откликне на учениците, които проявяват задълбочен интерес и заложби в сферата на рисуването и приложните изкуства. Дейността в клуба формира интерес към националното и световното културно-историческо наследство и култура. Усъвършенства се творческия потенциал на ученика с помощта на: емоциите и чувствата, въображението, паметта, мисленето, възприемането и интерпретирането на действителността чрез процеса на изобразителната дейност и общуването с художествени произведения (включително рисунки, апликации, пластики, художествени конструкции), изпълнени с разнообразни изобразителни материали и техники.
Trackback от вашия сайт.