От Прага до класната стая: открит урок по биомимикрия
На 2 декември 2025 г. г-жа Златина Крумова, учител в ГЦОУД в начален етап, представи иновативен урок, в който природата, STEM обучението, дигиталните инструменти и ученето чрез преживяване се срещат в една съвременна образователна практика.
Урокът на тема „FORTNITE и биомимикрия“ беше изграден като ротация по станции и съчетаваше биомимикрия, STEM задачи, творчество, екипна работа и използване на дигитални инструменти. Проведеният урок е естествено продължение на професионалното развитие на г-жа Крумова по програма „Еразъм+“. В периода 11–15 август 2025 г. тя участва в обучителния курс „Teaching Next Generation Skills – Creating Expert Learners“ в Прага, Чехия. Основната цел на мобилността е била усъвършенстване на преподавателската практика чрез овладяване на иновативни стратегии за развитие на креативност, критическо мислене, дигитални компетентности и съвременни модели на обучение. Сред ключовите теми в обучението в Прага са били Universal Design for Learning (UDL), Hybrid Learning and Flexible Learning, Adapting teaching materials to suit the needs of differentiated classes, An awareness of Sustainability – learning from nature и The STEM Approach. Курсът е насочен към изграждане на т.нар. expert learners – ученици, които учат осъзнато, активно и с лична ангажираност към собствения си напредък.
Именно тези идеи намират практическо отражение в открития урок. Той е структуриран чрез Station Rotation Model, като учениците работят в няколко тематични зони: разпознаване на примери за биомимикрия, творчески избор на задача и STEM конструиране на модел, вдъхновен от решения в природата. В зоните Biomimicry Card Match, Choice Board Creative Tasks и Fortnite Build Lab децата изследват, обсъждат, създават и представят свои идеи чрез разнообразни форми на активност.
Особено ценен е начинът, по който урокът прилага принципите на UDL – Универсален дизайн за учене. Учениците имат възможност да покажат разбирането си чрез рисунка, писмен текст, устно обяснение, снимка, видео или изработване на модел. Така се осигурява по-голяма достъпност на ученето и се насърчава активното участие на всяко дете.
В урока е приложен и MTSS подходът чрез задачи на различни нива на трудност. Всяка станция включва базово ниво, подпомогната задача и разширено предизвикателство. Това позволява едновременно подкрепа и надграждане според готовността на учениците.
Темата за биомимикрията също е в пряка връзка с обучението в Прага. В документите по мобилността е заложена цел за развиване на умения за учене от природата, интегриране на устойчивостта в преподаването и насърчаване на екологично съзнание у учениците. В открития урок това се реализира чрез достъпни и впечатляващи примери: геконът и лепящите повърхности, репеят и велкрото, термитникът и вентилацията на сградите, мидите и лепилата, змийските зъби и хиподермичната игла. Така учениците осъзнават, че природата не е само обект на наблюдение, а източник на идеи, решения и вдъхновение.
Откритият урок показва и успешно прилагане на знанията, свързани с дигиталните технологии и AI инструментите. В самия урок по биомимикрия учениците използват GooseChase мисии, дигитални доказателства за работата си и мотивираща игрова рамка, която повишава ангажираността и превръща ученето в преживяване.
Проведеният открит урок е убедително доказателство, че участието в международни обучения по програма „Еразъм+“ води до реални и устойчиви резултати в училищната практика. Когато новите знания се превръщат в конкретни педагогически решения, учениците получават по-смислено, по-достъпно и по-вдъхновяващо образование.
ОУ „Любен Каравелов“ – гр. Бургас, продължава целенасочено да насърчава професионалното развитие на своите учители и прилагането на съвременни образователни подходи, които превръщат класната стая в пространство за откривателство, творчество и учене с бъдеще.
Trackback от вашия сайт.